“黃校長(zhǎng)，感謝您組織我們參賽，感謝您不厭其煩地指導(dǎo)我們，督促我們，讓我們?cè)僖淮潍@得了省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)……”在2019年湖南省中在線集體備課大賽（后簡(jiǎn)稱“網(wǎng)賽”）結(jié)果揭曉后，郴州市三十九完小不少教師給我說出了這樣的話語。

一、緣起一節(jié)科學(xué)課

與“網(wǎng)賽”的結(jié)緣要從2017年說起。我得知有這樣一個(gè)競(jìng)賽，我組織谷老師和其他幾名老師報(bào)名參加了。我們通過平臺(tái)再次集體備課，認(rèn)真研討各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)修改初案、復(fù)案，*終得到了自認(rèn)為滿意的終案，*后錄課。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有錄播室，我?guī)е壤蠋?，帶著學(xué)生，帶著各種實(shí)驗(yàn)器材，到有錄播室的學(xué)校進(jìn)行錄課。由于場(chǎng)地受限，錄課中出現(xiàn)了一些小問題沒有及時(shí)改進(jìn)，因此在這次活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)獲得了三等獎(jiǎng)。

二、建起一間錄播室

有了*次參賽的經(jīng)歷，作為教研副校長(zhǎng)的我思考著：在線集體備課大賽是讓教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓集體備課真正開展，讓教師集體成長(zhǎng)的一個(gè)極好平臺(tái)。我要怎樣利用好這個(gè)平臺(tái)呢？首先得有自己的錄播室。我向?qū)W校提出了建錄播室的建議。

2018年在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校書記還是劃撥了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)十多萬建起了一間錄播室。

三、參賽四年譜華章

有了錄播室，我每年積極動(dòng)員全校教師參加，老師們摩拳擦掌，主動(dòng)抱團(tuán)，2018年組成了19個(gè)備課組，按要求完成了集體備課、研討定稿、錄課、聽課、評(píng)課、執(zhí)教者反思等系列環(huán)節(jié)。歷時(shí)七個(gè)月后，終于傳來喜訊。我校多支團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，學(xué)?！矮@*佳組織獎(jiǎng)”，獲得了二十萬元的家校共育平臺(tái)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

2019年，2020年，我校共組建了56支團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行在線集體研討。每節(jié)課在教師的不斷打磨下，在錄播室的技術(shù)支持下，成績(jī)喜人。在獲獎(jiǎng)率不足三分之一的情況下，學(xué)校共有31支隊(duì)伍分別獲特等獎(jiǎng)，一二三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四年沉甸甸的賽果表明，我校在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力方面，有了新的突破和提高！95%的教師都完成了信息工程2.0的第18個(gè)能力點(diǎn)（技術(shù)支持下的集體備課）考核，教師信息技術(shù)素養(yǎng)在不斷攀升。

四、揚(yáng)起期待的風(fēng)帆

“每堂課都值得被用心對(duì)待”。 通過“網(wǎng)賽”，提高了教師信息化教學(xué)水平，為信息工程2.0考核奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也突顯了信息技術(shù)對(duì)“教”與“學(xué)”方式的改變，增強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的有效性。新的“網(wǎng)賽”號(hào)角又已吹響，我們將繼續(xù)揚(yáng)帆起航，充分利用自己的信息技術(shù)素養(yǎng)讓教研活動(dòng)更豐富，備課水平更扎實(shí)，教學(xué)效果更喜人。（本文作者系湖南省郴州市第三十九完全小學(xué)校長(zhǎng) 黃婭琴）